2.25.2 РП КВД Юный инженер, 7-8 кл.

Пояснительная записка
В рамках реализации ФГОС основного общего образования в МАОУ СОШ п.
Цементный, в части организации внеурочной деятельности, предполагается
углубление и расширение приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных
установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности, в
целях
интеллектуального,
духовно-нравственного,
творческого,
и
профессионального развития обучающихся, удовлетворения их образовательных
потребностей и интересов. Для достижения нового уровня образовательных
результатов необходимо создание новой образовательной среды, основанной на
использовании информационных и цифровых технологий. Технологическое
образование является неотъемлемой частью общего образования, которое позволяет
обучающимся применять на практике знания и освоить на практике навыки
преобразующей деятельности, различные формы информационной и материальной
культуры, а также создавать новые продукты и услуги.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный инженер»
разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 №
273 «Об образовании в Российской Федерации»; приказа Министерства
просвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»; Методических
рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в
рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части
проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 091672; Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р.
Современный мир диктует свои условия, пожалуй, главное – это использование
современных технологий. Благодаря освоению курса внеурочной деятельности
«Юный инженер» обучающиеся приобретут знания об устройстве и работе
современных станков, начальные навыки проектирования, работы с другим
сложным оборудованием, попадут в настоящую производственную среду, примут
участие в реальном производственном процессе: от разработки изделия, через
различные стадии изготовления – до выпуска готового образца. Учащиеся на
практике познакомятся не только с азами механической обработки, но и напрямую
см огут использовать в своей работе современные «сквозные CAD/CAMтехнологии проектирования и изготовления деталей на станках с ЧПУ».
Программа направлена на подготовку подростков к самостоятельной жизни, на
оказание помощи обучающемуся выбрать профессию с учётом индивидуальных
особенностей, способностей и интересов, а также потребностей общества.
Реализация курса внеурочной деятельности «Юный инженер» способствует
формированию представлений обучающихся о различных инженерных профессиях,
о роли труда в жизни человека, развитию профессиональных интересов,
склонностей, способностей к планированию учебной и профессиональной карьеры,
качеств, важных для профессионального самоопределения.
Новизна курса внеурочной деятельности «Юный инженер» состоит в
использовании современного оборудования, а именно, станков с ЧПУ, станков с
системами Active Vision, 3D принтеров, профессиональных систем для 3D
моделирования.

Программа курса педагогически целесообразна, так как обладает мощным
воспитательным потенциалом и направлена на профессиональное просвещение и
знакомство с инженерными профессиями, их общественной значимостью. Занятия
представляют практический курс, предусматривающий введение в специфику
технических профессий.
В программе курса предусматривается систематизация основ знаний о мире
профессий с точки зрения целей и условий труда. Программа окажет содействие
развитию профессиональной направленности интересов ребят и поможет создать
условия для осознания школьниками своих интересов, способностей и
общественных ценностей, связанных с выбором профессии и своего места в
обществе. Занятия по данной по программе «Юный инженер» нацелены на развитие
у подростков профессионального сознания; формирование личностного смысла
выбора конкретной профессии; развитие умения работать на современном
оборудовании, по современным методикам.
Основной целью изучения курса внеурочной деятельности «Юный инженер»
является формирование технологической грамотности, глобальных компетенций,
творческого мышления, необходимых для перехода к новым приоритетам научнотехнологического развития Российской Федерации.
Достижение цели обеспечивается решением следующих задач:
- овладение знаниями, умениями и опытом деятельности как необходимым
компонентом общей культуры человека цифрового социума и актуальными для
жизни в этом социуме технологиями;
- овладение трудовыми умениями и необходимыми технологическими знаниями по
преобразованию материи, энергии и информации в соответствии с поставленными
целями, исходя из экономических, социальных, экологических, эстетических
критериев, а также критериев личной и общественной безопасности;
- формирование у обучающихся культуры проектной и исследовательской
деятельности, готовности к предложению и осуществлению новых
технологических решений;
- формирование у обучающихся навыка использования в трудовой деятельности
цифровых инструментов и программных сервисов, а также когнитивных
инструментов и технологий;
- развитие умений оценивать свои профессиональные интересы и склонности в
плане подготовки к будущей профессиональной деятельности, владение
методиками оценки своих профессиональных предпочтений.
Курс внеурочной деятельности «Юный инженер» для 8 класса рассчитан на 68
занятий, проводимых на базе кабинета труда (технологии) МАОУ СОШ п.
Цементный с использованием оборудования образовательного комплекса «Детский
завод». Курс позволит обучающимся приобрести базовые навыки в области
инженерной графики, 3D-моделирования, познакомиться с принципами сквозного
проектирования,
3D-прототипированием,
литейными
технологиями
и
легкоплавкими материалами.
Общее число часов, отведенное на изучение учебного курса – 136 часов: в 7
классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8 классе – 68 часов (2 часа в неделю).
Форма организации занятий – групповая.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Юный инженер»
Личностные результаты:
проявление интереса к истории и современному состоянию российской науки и
технологии;
ценностное отношение к достижениям российских инженеров и учёных;
освоение социальных норм и правил поведения, роли и формы социальной
жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
осознание ценности науки как фундамента технологий;
развитие интереса к исследовательской деятельности, реализации на практике
достижений науки;
осознание ценности безопасного образа жизни в современном технологическом
мире, важности правил безопасной работы с инструментами;
ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное
самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском
обществе;
готовность к активному участию в решении возникающих практических
трудовых дел, задач технологической и социальной направленности, способность
инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность;
умение ориентироваться в мире современных профессий;
умение осознанно выбирать индивидуальную траекторию развития с учётом
личных и общественных интересов, потребностей;
Метапредметные результаты
Познавательные УУД:
 устанавливать существенный признак классификации, основание для
обобщения и сравнения;
 выявлять причинно-следственные связи при изучении процессов,
происходящих в техносфере;
 самостоятельно выбирать способ решения поставленной задачи, используя для
этого необходимые материалы, инструменты и технологии;
 выявлять проблемы, связанные с ними цели, задачи деятельности;
 осуществлять планирование проектной деятельности;
 разрабатывать и реализовывать проектный замысел и оформлять его в форме
«продукта»;
 осуществлять самооценку процесса и результата проектной деятельности,
взаимооценку;
 формировать запросы к информационной системе с целью получения
необходимой информации;
 оценивать полноту, достоверность и актуальность полученной информации;
 опытным путём изучать свойства различных материалов;
 овладевать навыками измерения величин с помощью измерительных
инструментов, оценивать погрешность измерения, уметь осуществлять
арифметические действия с приближёнными величинами;
 строить и оценивать модели объектов, явлений и процессов;

 уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и
схемы для решения учебных и познавательных задач;
 уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности её решения;
 прогнозировать поведение технической системы, в том числе с учётом
синергетических эффектов;
 выбирать форму представления информации в зависимости от поставленной
задачи;
 понимать различие между данными, информацией и знаниями;
 владеть начальными навыками работы с «большими данными»;
 владеть технологией трансформации данных в информацию, информации в
знания.
Регулятивные УУД:
 уметь самостоятельно определять цели и планировать пути их достижения, в
том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные
способы решения учебных и познавательных задач;
 уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять
контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять
способы действий в рамках предложенных условий и требований,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
 делать выбор и брать ответственность за решение.
 давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения;
 объяснять
причины
достижения
(не
достижения)
результатов
преобразовательной деятельности;
 вносить необходимые коррективы в деятельность по решению задачи или по
осуществлению проекта;
 оценивать соответствие результата цели и условиям и при необходимости
корректировать цель и процесс её достижения.
Коммуникативные УУД:
 понимать и использовать преимущества командной работы при реализации
учебного проекта;
 понимать необходимость выработки знаково-символических средств как
необходимого условия успешной проектной деятельности;
 владеть навыками отстаивания своей точки зрения, используя при этом законы
логики.
Предметные результаты
Обучающиеся научатся:
 организовывать рабочее место в соответствии с изучаемой
технологией;
 соблюдать
правила
безопасного
использования
ручных
и
электрифицированных инструментов и оборудования;
 грамотно и осознанно выполнять технологические операции в
соответствии с изучаемой технологией;
 самостоятельно создавать «плоские» чертежи в САПР;
 самостоятельно создавать несложные объемные3D-моделивСАПР;
 создавать G-code для ЧПУ при помощи CAM-программ;
 самостоятельно выстраивать алгоритм выполнения поставленной

задачи;
 последовательно, соблюдая все этапы, выполнять работу в команде,
самостоятельно работать с оборудованием;
 освоить основы электронного черчения и эскизирования;
 выполнять работы на токарном и фрезерном станках с числовым
программным управлением (далее – ЧПУ);
 освоить работу с отдельными элементами мехатронных систем;
 обобщать результаты своей работы, делать выводы и грамотно
представлять итоги своей деятельности.
Обучающиеся приобретут навыки:
 работы на фрезерном станке с ЧПУ;
 работы на
интерактивном токарном станке
с
системой
визуализации «Active Vision»;
 работы на 3D-принтере;
 использования простейших литейных технологий.
Содержание курса внеурочной деятельности «Юный инженер»
Введение. Литейные технологии.
Цели и задачи изучения курса. Знакомство с элементами набора литейные
технологии. Разбор элементов набора, техника безопасности при работе с
двухкомпонентными веществами и электроприборами. Создание заливочных форм
для заготовок различного типа. Использование двухкомпонентного силикона для
создания формы заливки. Литье черновых заготовок для работы на станках с ЧПУ
Отливка заготовок для дальнейшего использования на станках с ЧПУ. Литье
сложных изделий с внутренними отверстиями,
отливка различных элементов из
металла и пластика, использование песчаных форм для отливки заготовок, литье
объемных форм.
CAD/CAM модули. Работа в конструкторской рабочей среде. Работа со
станками с ЧПУ.
Подготовка токарной операции в среде CAD/CAM ADEM. Разработка простой
модели, преобразование простой модели в управляющую программу для станка с
ЧПУ, проверка методом симуляции правильности управляющей программы,
принцип сквозного проектирования, использование общих баз. Технология
изготовления деталей на токарном станке с ЧПУ. Установка заготовки, привязка к
осям координат станка, настройка режимов, обработка детали. Технология
изготовления деталей на фрезерном станке с ЧПУ. Установка заготовки, привязка к
осям координат станка, настройка режимов, обработка детали.
3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Модели и технологии. Виды и свойства, назначение моделей. Адекватность
модели моделируемому объекту и целям моделирования. Визуальные модели. 3Dмоделирование как технология создания визуальных моделей. Графические
примитивы в 3D-моделировании. Куб и кубоид. Шар и многогранник. Цилиндр,
призма, пирамида. Операции над примитивами. Поворот тел в пространстве.
Масштабирование тел. Вычитание, пересечение и объединение геометрических
тел. Моделирование сложных объектов. Рендеринг. Полигональная сетка.
Компьютерные программы, осуществляющие рендеринг (рендеры). 3D-печать.
Техника безопасности в 3D-печати. Характеристики материалов для 3D-принтера.

Основные настройки для выполнения печати на 3D-принтере. Создание макетов с
помощью программных средств. Компоненты технологии макетирования:
выполнение развёртки, сборка деталей макета. Разработка графической
документации. Технология создания и исследования прототипов. Создание
прототипа. Исследование прототипа. Перенос выявленных свойств прототипа на
реальные объекты.
Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
«Юный инженер» 7 класс
Введение (1 час).
Знакомство с оборудованием, изучение техники безопасности.
Литейные технологии (15 часов)
Знакомство с элементами набора литейные технологии. Создание заливочных
форм для заготовок различного типа. Литье черновых заготовок для работы на
станках с ЧПУ. Литье заготовок из металла, отливка простейших изделий.
CAD/CAM модули, работа в конструкторской рабочей среде, работа со
станками ЧПУ (24 часа)
Подготовка фрезерной операции в среде CAD/CAM ADEM. Технология
изготовления деталей на фрезерном станке с ЧПУ. Технология изготовления
деталей на фрезерном станке с ЧПУ. Технология изготовления деталей на
токарном станке с ЧПУ.
3D-моделирование, прототипирование, макетирование (28 часов)
Модели и технологии. Визуальные модели. Создание макетов с помощью
программных средств. Технология создания и исследования прототипов.
Календарно-тематическое планирование курса внеурочной
деятельности «Юный инженер» 7 класс (2 часа в неделю, 68 часов)

№
1.

Тема занятия
Вводное занятие. Цели и задачи курса.
Техника безопасности. Вводный инструктаж.
Правила безопасного труда при работе с
оборудованием. Знакомство с рабочими
местами.
Литейные технологии.
Знакомство с элементами набора литейные
технологии.

Теория

Практика
работы с
оборудован
ием

Формы проведения
занятий

Обзорная лекция
1

Создание заливочных форм для заготовок
различного типа

Фронтальная и
индивидуальная
работа с учащимися.
Практикум
Практикум

Литье заготовок из металла, отливка
простейших изделий.

Практикум

Литье черновых заготовок для работы на
станках с ЧПУ

Практикум

CAD/CAM модули, работа в
конструкторской рабочей среде, работа
со станками ЧПУ.
Подготовка фрезерной операции в среде
CAD/CAM ADEM
Технология изготовления деталей на
фрезерном станке с ЧПУ

Фронтальная и
индивидуальная
работа с учащимися.
Практикум
Практикум

Технология изготовления деталей на
токарном станке с ЧПУ

3D-моделирование, прототипирование,
макетирование.
Модели и технологии.

Практикум
6

Визуальные модели

Фронтальная и
индивидуальная
работа с учащимися.
Практикум
Практикум

11
12

Практикум

Создание макетов с помощью программных
средств
Технология создания и исследования
прототипов

ИТОГО

12
Практикум
8
7

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
«Юный инженер» 8 класс
Введение (1 час).
Знакомство с оборудованием, изучение техники безопасности.
Литейные технологии (15 часов)
Организация литейного производства. Создание заливочных форм для заготовок
различного типа. Литье черновых заготовок для работы на станках с ЧПУ. Литье
заготовок из металла, отливка сложных изделий. Отливка изделий с отверстиями.
Отливка пустотелых изделий.
CAD/CAM модули, работа в конструкторской рабочей среде, работа со
станками ЧПУ (24часов)
Подготовка токарной операции в среде CAD/CAM ADEM. Технология
изготовления деталей на токарном станке с ЧПУ. Технология изготовления
деталей на фрезерном станке с ЧПУ. Организация мелкого производства изделий
изготовленных на фрезерном и токарном станках с ЧПУ.
3D-моделирование, прототипирование, макетирование (28 часов)
Модели и технологии. Визуальные модели. Создание макетов с помощью
программных средств. Технология создания и исследования прототипов. Печать
модели на 3D принтере.

Календарно-тематическое планирование курса внеурочной
деятельности «Юный инженер» 8 класс (2 часа в неделю, 68 часов)

№

1.
2

Практика
работы с Формы проведения
Теория
оборудова
занятий
Тема занятия
нием
Вводное занятие. Цели и задачи курса.
Обзорная лекция
Техника безопасности. Вводный инструктаж.
1
Правила безопасного труда при работе с
оборудованием.
Литейные технологии.
1
2
Фронтальная и
Организация литейного производства.
индивидуальная
работа с учащимися.
Практикум
2
Практикум
Создание заливочных форм для заготовок
различного типа

Литье заготовок из металла, отливка
сложных изделий.

Практикум

Литье черновых заготовок для работы на
станках с ЧПУ

Практикум

Отливка изделий с отверстиями.

Практикум

Отливка пустотелых изделий.

Практикум

Фронтальная и
индивидуальная
работа с учащимися.
Практикум

CAD/CAM модули, работа в
конструкторской рабочей среде, работа
со станками ЧПУ.
Подготовка фрезерной операции в среде
CAD/CAM ADEM. Углубленное изучение
интерфейса программы.
Организация мелкого производства изделий
изготовленных на фрезерном и токарном
станках с ЧПУ.
Технология изготовления деталей на
фрезерном станке с ЧПУ. Особенности
написания G-кода для фрезерного станка с
ЧПУ.
Технология изготовления деталей на
токарном станке с ЧПУ Особенности
написания G-кода для токарного станка с
ЧПУ.
3D-моделирование, прототипирование,
макетирование.
Модели и технологии. Печать модели на 3D
принтере.

Фронтальная и
индивидуальная
работа с учащимися.
Практикум
Практикум

8
Практикум
6

Фронтальная и
индивидуальная
работа с учащимися.
Практикум

Визуальные модели. Создание визуальной
модели изделия для мини завода.

Практикум
4
Практикум

Создание макетов с помощью программных
средств. Создание макета изделия для мини
завода.
Технология создания и исследования
прототипов. Прототип изделия выпускаемом
на мини заводе.
Печать модели на 3D принтере.

8
Практикум
5
Практикум
2

ИТОГО

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
№
п/п

Тема урока

Всего
часов

Форма
проведения

Технология построения трехмерных моделей в
САПР. Современные компетенции, востребованные
в сфере компьютерной графики и черчения,
востребованные на рынке труда: рендер-артист
(визуализатор), дизайнер и другие

Обзорная
лекция
1

Модели и моделирование в САПР. Практическая
работа «Создание трехмерной модели в САПР»

Построение чертежа в САПР

Практикум

Построение чертежа в САПР

Практикум

Практическая работа «Построение чертежа на
основе трехмерной модели»

Прототипирование. Сферы применения.
Практическая работа «Инструменты программного
обеспечения для создания и печати 3D-моделей»

Практическая работа «Инструменты программного
обеспечения для создания и печати 3D-моделей»

10.

Технологии создания визуальных моделей.
Практическая работа «Инструменты программного
обеспечения для создания и печати 3D-моделей»

11.

Практикум
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум

Практикум
Практикум

1
Практикум
1

12.

Виды прототипов. Технология 3D-печати

Практикум

13.

Виды прототипов. Технология 3D-печати

Практикум

14.

Индивидуальный творческий (учебный) проект
«Прототип изделия из пластмассы (других
материалов (по выбору)»: обоснование проекта,
анализ ресурсов

15.

Классификация 3D-принтеров. Подготовка3Dпринтера к работе

16.

3D-принтер, устройство, использование для
создания прототипов. Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип изделия из пластмассы
(других материалов (по выбору)»: выполнение
проекта

17.

Настройка 3D-принтера и печать прототипа.
Основные ошибки в настройках слайсера

18.

Настройка 3D-принтера и печать прототипа.
Основные ошибки в настройках слайсера

19.

Настройка 3D-принтера и печать прототипа.
Основные ошибки в настройках слайсера

20.

Индивидуальный творческий (учебный) проект
«Прототип изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»: выполнение проекта

21.

22.

23.

Индивидуальный творческий (учебный) проект
«Прототип изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»: подготовка к защите

24.

Контроль качества и постобработка распечатанных
деталей

25.

Подготовка проекта «Прототип изделия из
пластмассы» к защите

26.

Подготовка проекта «Прототип изделия из
пластмассы» к защите. Профессии, связанные с 3Dпечатью, прототипированием: специалист в области
аддитивных технологий оператор 3D-печати,
инженер 3D-печати и др.

27.

Работа в полном цикле от проектирования до
получения модели.

28.

Работа в полном цикле от проектирования до
получения модели.

29.

Знакомство

элементами

набора

литейные

Практикум

Практикум
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

1
Практикум
1
Практикум
1
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум

Практикум
Практикум
Фронтальная и

индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум

технологии. Разбор элементов набора, техника
безопасности при работе с двухкомпонентными
веществами и электроприборами.
30.

Создание заливочных форм для заготовок
различного типа.

31.

Создание заливочных форм для заготовок
различного типа.

32.

Создание заливочных форм для заготовок
различного типа.

33.

Использование двухкомпонентного силикона для
создания формы заливки.

34.

Использование двухкомпонентного силикона для
создания формы заливки.

35.

Литье черновых заготовок для работы на станках с
ЧПУ.

36.

Литье черновых заготовок для работы на станках с
ЧПУ.

37.

Литье черновых заготовок для работы на станках с
ЧПУ. Отливка заготовок для дальнейшего
использования на станках с ЧПУ.

38.

Отливка заготовок для дальнейшего использования
на станках с ЧПУ.

39.

Отливка заготовок для дальнейшего использования
на станках с ЧПУ.

40.

Анализ и внесение корректировки в процесс
отливки заготовок для дальнейшего использования
на станках с ЧПУ.

41.

Анализ и внесение корректировки в процесс
отливки заготовок для дальнейшего использования
на станках с ЧПУ.

42.

Работа в полном цикле от проектирования до
получения модели.

43.

Работа в полном цикле от проектирования до
получения модели.

44.

Работа в полном цикле от проектирования до
получения модели.

45.

Подготовка токарной операции в среде CAD/CAM
ADEM.

46.

Подготовка токарной операции в среде CAD/CAM
ADEM.

47.

Разработка простой модели, преобразование
простой модели в управляющую программу для
станка с ЧПУ.

Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум

1
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

1
Практикум
1

Фронтальная и
индивидуальная
работа с

учащимися.
Практикум

48.

Проверка методом симуляции правильности
управляющей программы.

49.

Принцип сквозного проектирования, использование
общих баз.

50.

Принцип сквозного проектирования, использование
общих баз.

51.

Технология изготовления деталей на токарном
станке с ЧПУ. Установка заготовки, привязка к осям
координат станка, настройка режимов, обработка
детали.

52.

Установка заготовки, привязка к осям координат
станка, настройка режимов, обработка детали.

53.

Установка заготовки, привязка к осям координат
станка, настройка режимов, обработка детали.

54.

Установка заготовки, привязка к осям координат
станка, настройка режимов, обработка детали.

55.

Установка заготовки, привязка к осям координат
станка, настройка режимов, обработка детали.

56.

Установка заготовки, привязка к осям координат
станка, настройка режимов, обработка детали.

57.

Установка заготовки, привязка к осям координат
станка, настройка режимов, обработка детали.

58.

Установка заготовки, привязка к осям координат
станка, настройка режимов, обработка детали.

59.

Практика по пройденным направлениям по выбору
(3D-моделирование, прототипирование, 3D-печать,
литейные технологии, CAD/CAM модули, работа в
конструкторской рабочей среде, работа со станками
с ЧПУ.

60.

Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум

61.

Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум

62.

Практика по пройденным направлениям по выбору
(3D-моделирование, прототипирование, 3D-печать,

Фронтальная и
индивидуальная

литейные технологии, CAD/CAM модули, работа в
конструкторской рабочей среде, работа со станками
с ЧПУ.

работа с
учащимися.
Практикум

63.

Написание программы для обработки простейшей
детали «Опора»

64.

Написание программы для обработки простейшей
детали «Опора»

65.

Изготовление простейшей детали «Опора»

Практикум

66.

Изготовление простейшей детали «Опора»

Практикум

67.

Заключительные занятия. Практика по пройденным
направлениям по выбору (3D-моделирование,
прототипирование, 3D-печать, литейные
технологии, CAD/CAM модули, работа в
конструкторской рабочей среде, работа со станками
с ЧПУ.

68.

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Практикум
Практикум

Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум
Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС
№
п/п

Тема урока

Всего
часов

Форма
проведения

Обзорная
лекция

Вводное занятие. Цели и задачи курса. Техника
безопасности. Вводный инструктаж. Правила
безопасного труда при работе с оборудованием.

Подготовка фрезерной операции в среде CAD/CAM
ADEM. Углубленное изучение интерфейса
программы. Технология построения трехмерных
моделей в САПР.. Практическая работа «Создание
трехмерной модели в САПР»

Модели и моделирование в САПР. Практическая
работа «Создание трехмерной модели в САПР»

Построение чертежа в САПР. Написание G-кода для
фрезерной обработки

Практическая работа «Построение чертежа на
основе трехмерной модели»

Практикум

Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

Практическая работа «Построение чертежа на
основе трехмерной модели» по координатам

Прототипирование. Практическая работа «печать
3D-моделей цилиндрической формы»

Практическая работа «печать 3D-моделей
цилиндрической формы»

10.

Практическая работа «печать 3D-моделей
цилиндрической формы»

11.

Практическая работа «печать 3D-моделей
цилиндрической формы»

12.

Виды прототипов. Технология 3D-печати изделий со
сложной формой. Понятие - «поддержи»

13.

Виды прототипов. Технология 3D-печати изделий со
сложной формой. Понятие - «поддержи»

14.

Индивидуальный творческий (учебный) проект
«Прототип изделия из пластмассы цилиндрической
формы с отверстием

15.

Подготовка3D-принтера к работе. Обязательные
условия для корректной печати изделия.

16.

Создание макетов с помощью программных средств.
Создание макета изделия для мини завода.

17.

Создание макетов с помощью программных средств.
Создание макета изделия для мини завода.

18.

Настройка 3D-принтера и печать прототипа.
Основные ошибки в настройках слайсера

19.

Настройка 3D-принтера и печать прототипа.
Основные ошибки в настройках слайсера

20.

Индивидуальный творческий (учебный) проект
«Прототип изделия из пластмассы цилиндрической
формы. Выполнение проекта

21.

22.

23.

Индивидуальный творческий (учебный) проект
«Прототип изделия из пластмассы цилиндрической
формы. Выполнение проекта, подготовка к защите

24.

Контроль качества и постобработка распечатанных
деталей

25.

Подготовка проекта «Прототип изделия из
пластмассы» к защите

26.

Технология создания и исследования прототипов.
Прототип изделия выпускаемом на мини заводе.

Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

1
Практикум
1
Практикум
1
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум

27.

Работа в полном цикле от проектирования до
получения модели.

28.

Работа в полном цикле от проектирования до
получения модели.

Практикум
Практикум
Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум

29.

Литейные технологии.
Организация литейного производства.

30.

Создание заливочных форм для заготовок
различного типа. Организация литейного
производства.

31.

Литье заготовок из металла, отливка сложных
изделий.

32.

Создание заливочных форм для заготовок
различного типа. Литье заготовок из металла,
отливка сложных изделий.

33.

Отливка изделий с отверстиями.

Практикум

34.

Отливка изделий с отверстиями.

Практикум

35.

Литье черновых заготовок для работы на станках с
ЧПУ.

36.

Литье черновых заготовок для работы на станках с
ЧПУ.

37.

Отливка пустотелых изделий.

38.

Отливка заготовок для дальнейшего использования
на станках с ЧПУ. Отливка пустотелых изделий.

39.

Отливка заготовок для дальнейшего использования
на станках с ЧПУ. Отливка пустотелых изделий.

40.

Анализ и внесение корректировки в процесс
отливки заготовок для дальнейшего использования
на станках с ЧПУ.

41.

Анализ и внесение корректировки в процесс
отливки заготовок для дальнейшего использования
на станках с ЧПУ. Литье детали сложной формы

42.

Работа в полном цикле от проектирования до
получения модели.

43.

Работа в полном цикле от проектирования до
получения модели.

44.

Работа в полном цикле от проектирования до
получения модели.

45.

Подготовка токарной операции в среде CAD/CAM
ADEM. Написание G- кода для детали с отверстием,
изготовленной литьем.

Практикум

Практикум
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

1
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

46.

47.

Подготовка токарной операции в среде CAD/CAM
ADEM. Написание G- кода для детали с отверстием,
изготовленной литьем.
Разработка сложной модели, преобразование
сложной модели в управляющую программу для
станка с ЧПУ.

Практикум
1

Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум

48.

Разработка сложной модели, преобразование
сложной модели в управляющую программу для
станка с ЧПУ со сменой инструмента.

49.

50.

51.

Технология изготовления деталей на фрезерном
станке с ЧПУ. Установка заготовки, привязка к осям
координат станка, настройка режимов, обработка
детали. Смена обрабатывающего инструмента.

52.

Практическая работа «Написание программы
обработки на фрезерном станке с ЧПУ»

53.

Практическая работа «Написание программы
обработки на фрезерном станке с ЧПУ»

54.

Практическая работа «Написание программы
обработки на фрезерном станке с ЧПУ»

55.

Практическая работа «Написание программы
обработки на фрезерном станке с ЧПУ»

56.

Организация мелкого производства изделий,
изготовленных на фрезерном и токарном станках с
ЧПУ.

57.

Организация мелкого производства изделий,
изготовленных на фрезерном и токарном станках с
ЧПУ.

58.

Организация мелкого производства изделий,
изготовленных на фрезерном и токарном станках с
ЧПУ.

Практикум
1
Практикум
1
Практикум

Практикум
Практикум
Практикум
Практикум

Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум

Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.

Практикум

59.

60.

61.

Организация мелкого производства изделий,
изготовленных на фрезерном и токарном станках с
ЧПУ.

Технология изготовления деталей на токарном
станке с ЧПУ. Особенности написания G-кода для
токарного станка с ЧПУ.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

Апробация полного цикла работы мини завода.

Заключительные занятия. Апробация полного цикла
работы мини завода.

Заключительные занятия. Запуск полного цикла
работы мини завода.

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум

Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум
Практикум

1
Практикум
1
Практикум
1

Фронтальная и
индивидуальная
работа с
учащимися.
Практикум

Формы контроля и оценочные материалы.
Индивидуальная проверка знаний и умений при запуске полного цикла работы
мини завода и отдельных его составляющих
 Защита группового проекта «Мини завод»
Список литературы
"Библиотека" федерального образовательного
портала "Российское образование" (http://www.edu.ru/) :
Селезнев В.А., Дмитроченко С.А. Компьютерная графика 2-е издание. Учебник и практикум.
Колошкина И.Е.. Учебник для получения базовых знаний и умений пользованием
системой ADEM CAD/CAM/CAPP https://urait.ru/bcode/510043 (Учебник предназначен для
начального освоения компьютерной графики и 3D-моделирования в конструкторском
модуле CAD программы ADEM CAD/CAM/CAPP и предполагает изучение этой программы
при создании технического рисунка.)
Колошкина И.Е. Основы программирования для станков с ЧПУ в САМ-системе







Библиотека ADEM:
Учебные материалы
Архив учебных материалов
Методика ускоренного освоения ADEM 9.1 ("Быстрый старт")
Токарная обработка по 2D-модели ADEM CAM 9.1 (файл Pulia.adm)
Токарная обработка по 2D-модели ADEM CAM 9.1 (pdf)
Учебный фильм по ADEM CAM 8.0
Токарная обработка по 3D-модели ADEM CAM 9.1 (Видео)
Токарная обработка по 3D-модели ADEM CAM 9.1 (pdf)
Второй фильм к Методике ускоренного освоения ADEM 8.0
Пример обработки медали ADEM 8.0
Руководство — модуль CAM 8.0
Демонстрация сквозного процесса проектирования ADEM 8.0 и изготовления
Руководство — раскладка клавиатуры
Руководство — модуль NCVerify
Конвертер DXF для KOMPAS
Конвертер ADM->DXF (для версий 8.2 и 9.0)
Описание основных материалов ADEM
Инструкция по выполнению экспорта технологического процесса в xml из ADEM CAPP
Инструкция по работе с технологическим паспортом в ADEM CAPP
Шаблоны параметров пользователя для технологических переходов и команд
Токарная обработка в ADEM CAM 9.05
ADEM CAM/GPP. Команды пользователя.
ADEM CAM-Expert. 2015
ADEM CAM. Обработка по плоским контурам
Токарная обработка по 3D-модели ADEM CAM 9.1 (Файл Ruchka.adm)
Токарная обработка по 2D-модели ADEM CAM 9.1 (Видео)
Комплексная обработка по 3D-модели ADEM CAM 9.1 (pdf, деталь - Дренчер.adm )
Комплексная обработка по 3D-модели ADEM CAM 9.1 (Видео)