ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
художественно – эстетической направленности
«Театр в наших сердцах»
Возраст обучающихся: 7-17 лет
Срок реализации: 2 года

п. Цементный, 2023

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка ............................................................................................... 3
1.1 Актуальность программы ......................................................................................... 3
1.2 Цель и задачи программы ......................................................................................... 3
1.3 Адресность и объём программы .............................................................................. 4
1.4 Формы организации занятий .................................................................................... 4
1.5 Формы аттестации ..................................................................................................... 5
2. Планируемые результаты освоения программы ...................................................... 5
3. Учебный план............................................................................................................... 7
4. Календарный учебный график ................................................................................... 9
5. Рабочая программа модуля «Театр в наших сердцах» ............................................ 9
6. Организационно – педагогические условия ........................................................... 10
6.1 Кадровые условия .................................................................................................... 10
6.2 Материально – технические условия..................................................................... 11
7. Учебно – методическая литература ......................................................................... 11

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1 АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Важнейшей целью современного образования и одной из основополагающих
задач государства является воспитание инициативного, ответственного,
нравственно развитого и компетентного гражданина России. В настоящем
Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования
процесс образования подразумевает под собой также процесс развития личности,
воспитания социальных, духовно-нравственных и иных ценностей. Внеурочная
художественная деятельность может способствовать данному развитию,
поскольку объединяет в себе различные виды творчества. Одним из таких
многогранных видов является театр.
Театр и театральное искусство, благодаря своей синтетической природе, позволяет
помочь обучающимся раскрыть свой потенциал, раздвинуть рамки постижения
мира, развить желание делиться своими мыслями, а также умение слышать
других, творя и живя на сцене.
1.2 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель программы: развитие творческих способностей детей средствами
театрального искусства, формирование у детей интереса к театрализованной
деятельности.
Задачи программы:
- создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в
театрализованной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных
видов творчества по возрастным группам;
- совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и
воплощения образа, а также их исполнительские умения;
- приобщать детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт:
знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях,
костюмах, атрибутах, театральной терминологии;
- развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности;
-совершенствовать зрительное, слуховое внимание, образное мышление,
фантазию;
- формировать интерес к сценическому искусству;
- воспитывать нравственно-эстетические качества, сценическую дисциплину.
- совершенствовать память физического действия;
- воспитывать культуру поведения в театре.
Основные содержательные линии:
- актёрское мастерство;
3

- сценическая речь;
- сценическое движение;
- основы театральной культуры;
- работа над спектаклем.
1.3 АДРЕСНОСТЬ И ОБЪЁМ ПРОГРАММЫ
Дополнительная общеобразовательная программа «Театр в наших сердцах»
адресована всем желающим образовательных отношений – обучающиеся 1-11
классов, которые заинтересованы в расширении собственного представления о
театральном искусстве. Программа рассчитана на два года обучения.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу.
1.4 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Театр в наших сердцах»
предусматривает использование следующих форм проведения занятий:
- беседы-диалоги;
- игровой процесс;
- изучение основ сценического мастерства;
- мастерская образа;
- обсуждение прочитанного произведения;
- просмотр спектаклей и художественных фильмов;
- домашняя работа (подготовка этюда и т.п.);
- чтение литературы;
- актёрский тренинг;
- работа в малых группах;
- изготовление атрибутов к спектаклям;
- организация и показ спектаклей.
Актерский тренинг предполагает широкое использование элемента сценической
игры. Истинная заинтересованность ученика рассматривается, как обязательное
условие успеха выполнения задания.
Беседы о театре призваны познакомить учащихся в доступной для них форме с
реальными условиями театрального искусства, его разновидностями; Главное
условие - раскрыть общественно-воспитательную роль театра.
Изучение основ актёрского мастерства способствует формированию у школьников
художественного вкуса и эстетического отношения к действительности.
Формирование навыков грамотного драматического творчества на раннем этапе у
учеников школы приводит к их гармоничному художественному развитию в
дальнейшем. Обучение по данной программе увеличивает потенциальные шансы
быть успешными в любом выбранном учениками виде деятельности.
4

Программа будет успешно реализована:
- если будет выдан весь предусмотренный программой теоретический и
практический материал;
- будут учитываться возрастные и личностные особенности обучающихся,
мотивация их деятельности;
- будет использован разнообразный методический материал по программе
учебного курса.
1.5 ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ
Критериями оценки результатов обучения служит освоение комплексной
программы по ступеням обучения, успешное участие в фестивалях и конкурсах, а
также создание стабильного коллектива, заинтересованность детей в выбранном
виде деятельности, развитие чувства ответственности и коллективизма.
Программа предполагает различные формы контроля промежуточных и
конечных результатов:
- еженедельно в форме «контрольного часа» в начале занятия;
- во время реализации ключевой задачи - показа спектакля;
- дополнительно на уровне школы при желании учащихся представить
собственный творческий проект;
- по факту участия личных или коллективных творческих работ учеников
программы «Театр в наших сердцах» в конкурсах районного уровня и выше.
Контроль личных и коллективных результатов, уровня освоения знаний и умений,
обучающихся происходит в равном отношении ко всем участникам программы,
вне зависимости от возрастной группы
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
(1-й год обучения)
Обучающиеся, прошедшие первый год обучения, должны знать:
- ключевые понятия театральной терминологии;
- виды и особенности театрального искусства;
- упражнения, направленные на тренировку дыхания, дикции и физической
готовности;
- основные принципы работы актёра на сцене.
Обучающиеся, прошедшие первый год обучения, также должны уметь:
- сочинять индивидуальный или групповой этюд на заданную тему;
- ориентироваться в пространстве, размещаться на площадке;
- запоминать заданные педагогом мизансцены;
5

- действовать в предлагаемых обстоятельствах, импровизировать на заданную
тему;
- произносить скороговорки и стихотворный текст, как в движении, так и
различных позах.
(2-й год обучения)
Обучающиеся, прошедшие второй год обучения, должны знать:
- культуру поведения как артиста, так и зрителя;
- основополагающие моменты истории отечественного и зарубежных театров.
- полный комплекс упражнений, подразумевающий развитие чувства ритма,
правильного дыхания и речевого аппарата.
Обучающиеся, прошедшие второй год обучения, также должны уметь:
- строить диалог с партнером на заданную тему;
- работать в коллективе, согласовывая свои действия с коллегами;
- выполнять упражнения актерского тренинга в присутствии зрителей;
- повествовать или иллюстрировать свои наблюдения за миром;
- удерживать в памяти цепочку слов или движений как связанных, так и не
связанных по смыслу;
- толковать эмоции и логику поступков героев художественного произведения.
Учебно-тематический план
(учащиеся 1 – 11 класс)
1-й год обучения.
Из них
Общее
№
Тема занятий
кол-во
теория
практика
часов.
1 Вводное занятие
2
1
1
Раздел 1. «Театр начинается с…»
Чтение, слушание и
1 репрезентация литературных
3
1
2
произведений.
Виды речи: диалог, монолог,
2
2
1
1
полилог.
Логика речи, составление
3
3
1
2
диалогов и рассказов.
Упражнения на правильную
4 артикуляцию и дикцию, а
5
5
также дыхание.
6

1
2
3
4

1
2
3

1
2
3
4
5
6
7

Раздел 2. «Действие на сцене и театральные игры»
Элементы сценического
2
1
действия.
Сценическое воображение,
работа в обозначенных
5
условиях.
Коллективные сюжетно5
ролевые игры.
Упражнения, игры, работа над
4
1
групповыми этюдами.
Раздел 3. «Основы театральной культуры»
Понятия и виды театрального
5
5
искусства и театров.
Здание театра, зрительный зал,
2
1
закулисье, гримерка.
Театральная афиша и
2
1
театральная программка.
Раздел 4. «Актёры» - работа над спектаклем
Прочтение произведения,
2
определение сюжетной линии.
Распределение ролей, пробы.
3
Работа над эпизодами.
10
Этюды, импровизация по
9
1
сюжету произведения.
Прогонные репетиции актов и
10
всего спектакля.
Генеральные репетиции.
10
Показ спектакля.
3
Итого
72
10

1
5
5
3

1
1

2
3
10
8
10
10
3
62

Учебно-тематический план
(учащиеся 1 – 11 класс)
2-й год обучения.

№
1

Тема занятий
Вводное занятие

Общее
кол-во
часов.
2
7

Из них
теория

практика

1

1

1
2
3
4

1
2
3
4

1
2
3

1
2
3
4
5
6
7

Раздел 1. «Театр начинается с…»
Мимика и жесты, работа над
2
1
индивидуальными этюдами.
Работа над проговариванием
2
1
скороговорок.
Речевой этикет в различных
2
1
сферах жизни.
Игры со словами на память.

2

Раздел 2. «Действие на сцене и театральные игры»
Работа над мизансценами,
2
1
размещение на сцене.
Построение диалога с
партнером на заданную
2
тематику.
Запоминание заданных поз и
3
умение образно их передавать.
Работа над созданием образов,
логика поступков, биография
4
1
героя.
Раздел 3. «Основы театральной культуры»
Зарождение театра в России и
1
1
зарубежный театр.
Есть такая профессия – актёр.
2
1
Культура поведения в театре.
1
1
Раздел 4. «Актёры» - работа над спектаклем 41
Прочтение произведения,
3
определение сюжетной линии.
Распределение ролей, пробы.
5
Работа над эпизодами.
10
Этюды, импровизация по
7
1
сюжету произведения.
Прогонные репетиции актов и
10
всего спектакля.
Генеральные репетиции.
10
Показ спектакля.
4
Итого
72
10
3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
8

1
1
1
2

1
2
3
3

1
1
3
5
10
6
10
10
4
62

Программа рассчитана на изучение курса обучающихся 1-11 классов в течение
двух лет обучения и предусматривает 144 часа, из расчета 72 часа на каждый год
обучения для всех классов. Занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу.
Название модуля
Театр в наших сердцах

Количество часов
1 год
2 год
обучения
обучения
72
272

итого
144

4. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
При реализации дополнительной общеобразовательной программы используется
календарный учебный график Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы посёлка
Цементный, который составляется с целью обеспечения единства образовательной
деятельности в образовательном пространстве посёлка Цементный и Невьянского
городского округа. Он обеспечивает соблюдение прав обучающихся, их родителей
и педагогов, выполнение нормативно-правовых требований к организации
учебной деятельности в школе. Продолжительность учебного времени и времени
каникул, предусмотренная календарным учебным графиком, соответствует
требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,
утвержденного Постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН
2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях"».
Государственная итоговая аттестация проводится по расписанию, ежегодно
устанавливаемому Министерством образования и науки Российской Федерации.
Особенности календарного учебного графика освоения программы «Театр в
наших сердцах»:
- 1-10 сентября – организационные мероприятия (формирование группы);
- начало занятий в рамках реализации программы – вторая неделя;
- учебный год делится на два полугодия;
- количество учебных недель – 36;
- время начала занятий определяется с учетом текущего расписания обучающихся
и занятостью преподавателя.
5. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ «ТЕАТР В НАШИХ СЕРДЦАХ»
Раздел 1. «Театр начинается с…».
9

Чтение, слушание и репрезентация литературных произведений.
Виды речи: диалог, монолог, полилог.
Логика речи, составление диалогов и рассказов.
Упражнения на правильную артикуляцию и дикцию, а также дыхание.
Мимика и жесты, работа над индивидуальными этюдами.
Работа над проговариванием скороговорок.
Речевой этикет в различных сферах жизни.
Игры со словами на память.
Раздел 2. «Действие на сцене и театральные игры».
Элементы сценического действия.
Сценическое воображение, работа в обозначенных условиях.
Коллективные сюжетно-ролевые игры.
Упражнения, игры, работа над групповыми этюдами.
Работа над мизансценами, размещение на сцене.
Построение диалога с партнером на заданную тематику.
Запоминание заданных поз и умение образно их передавать.
Работа над созданием образов, логика поступков, биография героя.
Раздел 3. «Основы театральной культуры» .
Понятия и виды театрального искусства и театров.
Зарождение театра в России и зарубежный театр.
Здание театра, зрительный зал, закулисье, гримерка.
Есть такая профессия – актёр.
Культура поведения в театре.
Театральная афиша и театральная программка.
Раздел 4. «Актёры» - работа над спектаклями.
Прочтение произведения, определение сюжетной линии.
Распределение ролей, пробы.
Работа над эпизодами.
Этюды, импровизация по сюжету произведения.
Прогонные репетиции актов и всего спектакля.
Генеральные репетиции.
Показ спектакля.
6. ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
6.1 КАДРОВЫЕ УСЛОВИЯ
В образовательном учреждении созданы необходимые условия для
профессионального развития педагогов, которые направлены на усиление
положительной мотивации и создание благоприятного климата в коллективе, а
также условий творческой работы педагогов, самообразование и повышение
10

квалификации. В период между аттестацией каждый педагог проектирует
индивидуальный путь повышения квалификации самостоятельно, участвуя в
образовательных программах, семинарах, представляя опыт работы и т.п.
Система непрерывного повышения квалификации включает в себя следующие
элементы:
- повышение квалификации на базе федеральных, региональных и муниципальных
центров повышения квалификации;
- корпоративное обучение на базе школы;
- дистанционное обучение;
- самообразование;
- методическую работу в ОУ, городе, в рамках базовых площадок федерального и
регионального уровня.
6.2 МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Материально-технические условия реализации программы дополнительного
образования обеспечивают соблюдение:
- санитарно-эпидемиологических требований образовательной деятельности;
- требований пожарной и электробезопасности;
- требований охраны здоровья обучающихся и охраны труда работников
организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
Занятия проводятся в актовом зале образовательного учреждения, оснащенном
проектором, необходимым освещением и музыкальным оборудованием.
7. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бураченко А. И. История театра и кино. – М.: Издательство Юрайт, 2019. –
47 с.
2. Кох И. Основы сценического движения. – Спб.: Издательство Лань Спб,
2019, – 512 с.
3. Промптова И. Искусство сценической речи. – М.: Издательство ГИТИС,
2014. – 256 с.
4. Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве. - М.: Издательство АСТ, 2017.
– 544 с.
5. Станиславский К. С. Работа актера над собой. - М.: Издательство АСТ, 2018.
– 672 с.
6. Скороговорки для развития речи [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://www.teatr-benefis.ru/staty/akterskoe-masterstvo/skorogovorki-dlyauprazhnenij-po-akterskomu-masterstvu/, свободный.
11